《数据结构》第一章 绪论 教学设计

一、课前预习任务

• 学习资料
  

??? 资料2. 辅导材料第一章Page 3-8

??? 资料3. 三个教学个视频

??? 资料4. 三个教学PPT文档

• 学习任务（必须在上课前完成学习并完成作业)

? ? 根据前面学习，课前任务简化一些，将全部使用“4题制”：3个课前作业，1个课后升级作业。

1、学习资料1和资料2，即学习课本和辅导教材，看3个教学视频（视频在博客课程中给出链接）。并在网上提交本章节的知识点总结导图，同时制作PPT文档带入课堂，上课前10分钟进入课堂，教师随机抽查的学生将文档拷入电脑，并在上课时讲解。（目的是记忆和理解知识）。总分10分。

2、试做课后作业，根据学习和作业结果，查阅课本或相关资料，并在网络上提交2至3个问题，（具体做法是在教师将在每一章节开设问题回收专题博文章）。（进一步理解知识）。任务满分10分，不提者不得分；【本章问题回收链接】。

3、小组间互答互评问题，交流互动。小组成员3-4人，有效问答5个以上（同伴教学，小组合作），（具体方法是在问题回收博文章回答，回答前面注明小组名字）。计分10分。少一个扣2分，本题扣到0分为止。 【本章回答提问链接】

4、课后升级业（提升教学，学会应用和设计）

?? 本课重点是概念知识，出题为：自己列举一个计算机处理数据案例，讨论计算机数据处理的过程，在每一个过程中要考虑的重点。

二、课上学习任务和过程

课堂教学主要以课前作业展开，目的是在学生学习基础上加深理解，巩固所学，查漏补缺。

（0、课前分析评价上次课课后升级作业。5分钟。本节课是课程第一次课，故没有上次课后作业）

1、25分钟展示：展示好的课前作业知识总结导图，包括5分钟展示，10分钟学生评价，5分钟讨论引入。结合课前作业情况进行概念性小结，为后续内容打好基础。

?? 达到目标是学生掌握数据结构内容和算法概念。

2、20分钟分享代表性问题：将学生交流互动的代表性问题提出来，课堂大家再讨论，以小组代表陈述为主，并引导，让同学们得出正确答案或解决方向。

3、25分钟小测：概念的深入研究，以测试小题形式开展

? 列出一个数据，同学们分析它们的逻辑结构和相应的合理物理结构，小组讨论，代表陈述。

4、10分钟学生吐槽：还有不理解的同学可以提出问题，全班征答案。

5、10分钟：总结评价鼓励。

课堂教学，学生评价体系，主要从态度上，从参与积极程度来考虑，没作过细量化。具体情况如下表。

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三、课后提升作业和要求

??? 请大家在自己博客，写一篇总结文章。内容关于数据结构的理解方法内容。记分20分。

四、教学设计反思

1.让学生学会总结学习知识，并用图表示。

2.真正了解数据结构内容，对后续学习是一个指南。不至于课程学习过程中不知道自己在学习什么。

3.学会同伴教学，培养探讨问题的好习惯。

（编辑：ASP站长网）