《数据结构》第二章 线性表 教学设计3

本章，总时问分为三部分来学习。这是第三部分教学设计。

第三部分 线性表其它存储结构?? 教学设计

一、课前预习任务

• 学习资料
  

??? 资料2. 辅导材料第一章Page 27-39（参照，选看）

??? 资料3. 1个教学个视频（视频2.7）

??? 资料4. 1个教学PPT文档（文档2.7）

• 学习任务（在第四周一前完成）

??? 本部分重点要掌握线性表的其它形式存储结构的存储思想，以及对全章节一个总体回顾。

1、学习资料1和资料2，即学习课本和辅导教材，参看1个教学视频和1个教学文档（视频在博客课程中给出链接）。

2、试做课后相关作业，根据学习和作业结果，查阅课本或相关资料，并在网络上提交1至2个问题。（进一步理解知识）。任务满分10分，不提者不得分；

3、小组间互答互评问题，交流互动。小组成员3-4人，有效问答5个以上（同伴教学，小组合作）。计分10分。少一个扣2分，本题扣到0分为止。?

4、写一篇博文，总结本章学习内容。总分10分。

5、课后升级业（提升教学，学会应用和设计）

二 ?? 课后升级作业

??????? 本部分重点回顾全章内容。并学会运用。

????? 选择实现课本应用举例两个应用之一。及选择一个应用来作为本次作业，并在自己博文中上传自己作业。其中包括如下二部分内容：

??? ? 问题分析，数据类型定义;

??? ?? 相关算法的设计和实现；使用工具语言不限定，但需要代码后附上运行结果。

?三?? 课前课后作业评分说明

四、课堂学习任务和过程

课堂教学主要以课前作业展开，目的是在学生学习基础上加深理解，巩固所学，查漏补缺。

0、课前分析评价上次课课后升级作业。10分钟。本节课是课程第一次课，故没有上次课后作业）

1、15分钟。结合课前作业情况进行概念性小结（同学完成任务，老师参与），为后续内容打好基础。

?? 达到目标是学生掌握线性表的顺序存储相关概念算法实现。

2、20分钟分享代表性问题：将学生交流互动的代表性问题提出来，课堂大家再讨论，以小组代表陈述为主，并引导，让同学们得出正确答案或解决方向。

3、25分钟应用举例讨论：请同学 列出一个应用问题，分析如何使用线性表结构来解决，小组讨论，代表陈述。

4、10分钟学生吐槽：还有不理解的同学可以提出问题，全班征答案。

5、10分钟：总结评价鼓励。

课堂教学，学生评价体系，主要从态度上，从参与积极程度来考虑，没作过细量化。具体情况如下表。

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（编辑：ASP站长网）